O mnie
Jestem absolwentką Uniwersytetu Humanistycznospołecznego SWPS we Wrocławiu. Na tej samej uczelni ukończyłam studia podyplomowe z czteroletniej Szkoły Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej I stopnia oraz z Diagnozy Psychologicznej w Praktyce Klinicznej. Ukończyłam studia podyplomowe z Przygotowania Pedagogicznego w Dolnośląskiej Szkole Wyższej we Wrocławiu oraz Logopedię Kliniczną na Uniwersytecie Medycznym we Wrocławiu.
Posiadam certyfikat z psychoterapii poznawczo – behawioralnej dzieci i młodzieży w Centrum Terapii Poznawczo – Behawioralnej w Warszawie. Jestem członkiem zwyczajnym Polskiego Towarzystwa Psychologicznego pod numerem 19-0938. Mam wieloletnie doświadczenie w pracy psychoterapeutycznej z dziećmi i ich rodzinami oraz w praktycznym zastosowaniu diagnozy psychologicznej dzieci, młodzieży i dorosłych. Pracuję w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej we Wrocławiu na stanowisku psychologa oraz w Poradni Zdrowia Psychicznego w Poradni Psychologicznej dla Dzieci (pracuję z dziećmi i ich rodzicami oraz z osobami z autyzmem dziecięcym).
W ramach pracy zawodowej zajmowałam się psychoterapią dzieci i młodzieży w nurcie poznawczo-behawioralnym, diagnozą trudności dydaktycznych i wychowawczych, problemami emocjonalnymi u dzieci w młodszym wieku szkolnym. Obecnie w pracy klinicznej prowadzę terapię dzieci i młodzieży (również z dziećmi z diagnozą zespołu Aspergera oraz wysoko funkcjonującym autyzmem) doświadczających głównie zaburzeń, depresyjnych, lękowych, szczególnie lęku uogólnionego, fobii społecznej, lęku separacyjnego, fobii prostych, napadów paniki, a także trudności w radzeniu sobie ze stresem. Ponadto współpracuję z Pracownią Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego w Warszawie. Prowadziłam badania do polskiej adaptacji narzędzi psychologicznych przeznaczonych do pomiaru różnych zdolności (w tym WISC-V).
Terapię z dziećmi – również z dziećmi ze spektrum autyzmu z wykorzystaniem metod poznawczo behawioralnych, prowadzę od około 11 roku życia. Gdyż metaanaliza terapii poznawczo – behawioralnej dla dzieci poniżej pomiędzy 9 a 13 rokiem życia wykazała, że chociaż terapia jest pożyteczna dla dzieci w każdym wieku, to dzieci młodsze z uwagi na słąbszą dojrzałość poznawczą oraz krótszą koncentrację uwagi nie zawsze zyskiwały tyle korzyści co dzieci starsze (Durlak i in., 1991).
Dla rodziców dzieci poniżej 11 roku życia prowadzę cykliczne psychoedukacje, konsultacje oraz spotkania z dziećmi w formie wsparcia terapeutycznego w oparciu o metody terapeutyczne poznawczo behawioralne. Czas trwania wszystkich spotkań z dziećmi – ich długość i intensywność jest dostosowana do możliwości dziecka. Jednak nie przekracza ustalonych ram czasowych (zawartych w zakładce usługi). Ponadto przeprowadzam diagnozę zaburzeń depresyjnych, lękowych, neurorowojowych (ASD, ADHD) a także funkcji poznawczych.
(Wszystkie metody można znaleźć w zakładce diagnoza psychologiczna).